Directorul Liceului Tehnologic Agricol „Apor Péter” din Târgu Secuiesc, Herman Constantinescu, enumeră, într-un comunicat de presă, câteva noutăți privind organizarea și funcționarea liceelor tehnologice în acest an.
Redăm comunicatul:
„În data de 31 octombrie a apărut Ordinul privind aprobarea Metodologiei privind organizarea, funcționarea și accesul al filiera tehnologică. Ordinul conține și durata și conținutul programelor de pregătire profesională, contractul cadru de parteneriat, contractul individual de pregătire practică, precum și modul de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării, respectiv Metodologia aferentă anexă la OMEC nr 6638/31.10.2025.
Începând din anul școlar 2026-2027, în cadrul învățământului liceal tehnologic nu se vor școlariza clase profesionale cu durata de 3 ani.
Filiera tehnologică este una din cele 3 filiere (teoretică, vocațională, tehnologică) și se va organiza în profilurile tehnic, servicii, resurse naturale și protecția mediului pentru calificări profesionale de nivel 3 și 4, conform Cadrului Național al Calificărilor.
Formațiunile de studiu se constituie cu respectarea pevederilor art. 23 din LIP 198/2023.
Clasele de învățământ liceal tehnologic pot fi consituite din maximum 3 grupe cu calificări diferite.
Activitățile de laborator și instruire practică se pot desfășura pe grupe de minimum 8 elevi și maximum 15 elevi.
Învățământul liceal tehnologic se va organiza de regulă pe o durată de 4 ani care permite obținerea succesivă a calificărilor profesionale cu certificat de nivel 3 după 3 ani, respectiv de nivel 4 și diplomă de Bacalaureat după 4 ani.
După obținerea certificatului de calificare nivel 4, pe baza unui examen elevul are acces pe piața muncii sau se înscrie la învățământul postliceal, cu sau fără diplomă de Bacalaureat.
După obținerea certificatului de nivel 3 se consideră că elevul a finalizat învățământul obligatoriu, chiar dacă nu a obținut calificarea de nivel 4.
Învățământul liceal profesional se poate organiza și la forma de învățământ cu frecvență seral cu durata studiilor de 5 ani.
În loc de CDL (Curriculum de decizie locală) vom avea CDEOȘ (Curriculum la decizia elevului din oferta școlii). Acesta este elaborat de unitatea de învățământ în parteneriat cu operatorii economici și elaborarea este stabilită prin metodologie.
Pentru a atinge competențele vizate, cadrele didactice realizează planuri individualizate de învățare. Acestea vor fi parte componentă a portofoliului elevului.
După ce elevul finalizează învățământul liceal tehnologic, consilierul școlar și dirigintele vor emite o recomandare de încadrare într-o formă de învățământ superior. Recomandările sunt consultative și au bază metodologică.
Operatorii economici, pe baza unui contract cadru, pot acorda finanțare pe partea de organizare a procesului de învățământ și pe partea de cheltuieli de investiții în spațiile de învățământ.
Noroc că liceele tehnologice cu profil preponderent agricol – cum este și liceul nostru – vor fi finanțate în continuare de către Ministerul Agriculturii și Dezvoltării Rurale.
Important este că orele de laborator tehnologic și orele de instruire practică se pot desfășura atât în laboratoarele și atelierele unității de învățământ, cât și la operatorul economic partener. Însă stagiile de pregătire practică se organizează de regulă la operatorii economici.
Problema majoră este că birocrația va fi excesivă!
Pregătirea practică a elevilor se va desfășura pe baza contractelor cadru de parteneriat – care 11 pagini și 8 pagini de anexă – și pe baza contractului individual de practică care are 12 pagini plus 3 pagini de anexă pedagogică.
Pentru a realiza planul de școlarizare este nevoie, alături de contractul cadru, și de solicitări de școlarizare care conțin 5 pagini.
Aceste documente enumerate, după ce vor fi completate în 2 exemplare, vor însuma aproape 100 de pagini. La un singur agent economic (firmă).
Documentele mai sus menționate sunt mult mai stufoase față de anii precedenți și conțin multe obligații și responsabilități din partea firmelor.
Repet, fără aceste documente nu poți nici școlariza clase și nici nu poți trimite elevul la practică. Bineînțeles este nevoie și de fișa individuală de protecția muncii.
Modelele de documente sunt prezente sub formă de anexe la Metodologie.
Contractul cadru se încheie pe ciclul de învățământ iar contractul de practică pe un an cu posibilitate de actualizare.
Cadrul didactic coordonator desemnat are multiple responsabilități privind monitorizarea pregătirii practice și evaluării elevilor.
Revenind la planul de școlarizare, aceasta se stabilește cu respectarea prevederilor din metodologia privind fundamentarea cifrei de școlarizare, respectiv din calendarul etapelor și acțiunilor pentru stabilirea cifrei de școlarizare.
Nota de fundamentare care însoțește proiectul planului de școlarizare din partea unităților de învățământ includ și precizări privind organizarea stagiilor de practică la operatorii economici sau în instituție.
Solicitările de școlarizare se stabilesc de comun acord între școală și operatorii economici.
Solicitările includ numărul de locuri propuse pentru școlarizarea în calificări nivel 4 cu precizarea calificării de nivel 3 corespondente (arborescența calificărilor profesionale) și informații despre agenți economici cu care sunt încheiate contracte cadru de parteneriat.
CNDIPT și CLDPS au în continuare atribuții clare în fundamentarea și stabilirea cifrei de școlarizare.
Nu vor lipsi activitățile specifice de prezentare și promovare a ofertelor în cadrul unor acțiuni deja consacrate cum ar fi : săptămâna meseriilor și târgul meseriilor.
Admiterea în învățământul liceal tehnologic se va realiza conform Calendarului de desfășurare a repartizării și admiterii în învățământul liceal și pe baza Ordinului ministrului educației și cercetării nr. 6.060/2025 privind organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul liceal pentru anul școlar 2026-2027.
Admiterea în învățământul liceal tehnologic cu frecvență seral se realizează în conformitate cu metodologia specifică aprobată prin Ordin.
Examenul de certificare nivel 3 va consta într-o probă practică iar cel de nivel 4 tot într-o probă practică dar prin realizarea și susținerea unui proiect.
Examenul de certificare nivel 4 poate fi echivalat după caz cu proba E din cadrul examenului de bacalaureat în cazul în care absolventul a luat minim nota 5 la această probă.
Obținerea certificatului de nivel 4 de calificare nu este condiționată de promovarea examenului de bacalaureat.
În încheiere, unitățile de învățământ care organizează învățământ liceal tehnologic în anul școlar 2026-2027 trebuie să fie autorizate / acreditate în calificarea de nivel 4 și calificarea de nivel 3 corespondentă”.